Uno studio pubblicato su Research on Child and Adolescent Psychopathology ha esaminato gli esiti neuroevolutivi e psicosociali in adolescenti di età compresa tra 12 e 16 anni con diagnosi di ADHD, autismo, discalculia o dislessia tra i 7 e i 9 anni. Sono state analizzate le differenze in disattenzione e iperattività/impulsività, rendimento scolastico, difficoltà di apprendimento, difficoltà di relazione con i coetanei, problemi di internalizzazione tra il gruppo di confronto e ciascun gruppo neurodivergente all’età di 12 e 16 anni. I risultati mostrano che i gruppi neurodivergenti hanno mostrato difficoltà in tutti i domini a 12 e 16 anni rispetto al gruppo di confronto, sottolineando la necessità di valutazioni ripetute e ad ampio raggio per comprendere i mutevoli bisogni dei bambini con diagnosi precoci di problematiche neuroevolutive.
Cai Y, Holmes J, Michelini G, et al. Neurodevelopmental and Psychosocial Outcomes in Adolescence of Children with Early Diagnoses of ADHD, Autism, Dyscalculia and Dyslexia. Res Child Adolesc Psychopathol. 2025 Dec;53(12):2099-2113. doi: 10.1007/s10802-025-01377-z.
